Læreplaner

Klar sammenhæng mellem treåriges ordforråd og læsefærdigheder i skolen.

Det er muligt at forudse, hvilke læsefærdigheder treårige børns vil få, når de bliver 15 år. Det viser forskning, som er udført på Bornholm.
Læs mere

Tidlig sprogstimulering og livslang læring – en kundskabsoversigt

Denne rapport er udarbejdet for Utdannings- og forskningsdepartementet i Norge. Rapporten er på Norsk
Læs mere

Når barnet skal lære!

- og bevare det gode børneliv!
Læs mere

Den standardiserede barndom? Lov om læreplaner

Udviklingen omkring og vedtagelsen af Lov om læreplaner med efterfølgende pædagogiske temaområder er ikke kun en udvikling, der er et dansk fænomen.
Læs mere

Jeg har fået aflivet en del myter

Hvordan får man forældre, pædagoger og kommune til at bruge fælles, pædagogiske læreplaner? Man sætter dem til at arbejde sammen. To daginstitutionsledere, lederen fra dagplejen, den pædagogiske konsulent og to forældre. Så kan de lære det! Først giver vi ordet til moren
Læs mere

Har vi tid til tillid?

Hvordan udvikler man verden? Og hvem har ansvaret for dét? Ved at lægge planer fra oven eller ved at stille krav og give ansvar der, hvor hverdagen leves? Det er den principielle diskussion, som jeg vil rejse i denne kronik – ligesom jeg vil give læreplaner som begreb nogle ord med på vejen.
Læs mere

Fremtidens pædagogik

Uanset hvilke planer: Fremtidens pædagogik må bygge på et nærhedsprincip Vi har i daginstitutionerne en diskussion om de grundlæggende eksistentielle spørgsmål til gode. Hvordan skal vi omsætte dannelsesidealet i praksis?
Læs mere

Læreplaner skal give alle børn de bedste forudsætninger.

Vores børn er det dyrebareste, vi har. Det er dem, fremtidens samfund bygger på, og derfor fortjener de også den bedst mulige start på livet. Langt de fleste børn vokser heldigvis op i gode og trygge hjem, som giver dem en ballast, så de er i stand til at klare sig godt senere i livet.
Læs mere

Læseplaner i børnehaven?

Undervisningsministeren har med sin 10 punkts plan for folkeskolen givet ny næring til debatten om indsatsen i vores børneinstitutioner.
Læs mere